北京师大附属实验中学政治特级教师梁侠

    高考试题越来越侧重于对学生的能力和综合素质进行考查，这是高考改革的一个基本目标，也是基础教育改革的一个基本方向。因此高考文综复习的思路，就要紧紧抓住学习能力的提高。

    一要解决认识问题二要解决方法问题备考复习中教师便反复强调能力的提高，学生也知道能力的重要性，特别是日益临近高考，许多考生都反映，对于文科相关学科的知识，在学习中感觉都会了，但答题时总是不知道该如何使用。这归根到底还是能力在制约。所以复习的要义就是增强学科能力，灵活运用学科知识，提高解答问题的理性思维。为此，一要解决认识问题，二要解决方法问题

    对不同术语、不同概念要有明确理解从高考要求看，学会知识是最基础的要求，高考试题看起来都不难，答案也是简练的，但其背后的思维过程却是复杂的，对思维能力的要求、对知识理解的要求是很高的。比如，政治学科的知识基本都是用概念表述的，用原理或观点表达的。由于社会现象的多样性、复杂性，经济常识、政治常识以及哲学常识之间的关联度和交叉渗透性更强，许多知识、概念或许在表达上有所不同，但所陈述的事物特征是相同的。因此，所谓对考生理解能力的要求，第一层就是能够对用不同术语、不同概念所表达的同类事物特征有明确的理解。 

    这种能力不是简单地将教材、知识一般记住就可以了，死记硬背达不到目的。必须真正懂得知识概念、原理的内在含义，才能够在转换表述形式时，理解其具体指向，理解其所表述的事物的共同特征，并找到与教材所对应的相关知识点。

    以问题为中心而不是以知识为中心落实基础的方法很多。一种方法是将学科知识进一步梳理重组。以问题为中心而不是以学科知识为中心进行归纳、整理，将知识进行必要的拆分、加工和重组，寻找主题和学科主干知识的相容点。